|
Unser Kindergarten St. Otto in Michelfeld
Lage und räumliche Gegebenheiten In unserem Kindergarten haben die Kinder viel Platz, ihre individuellen Bedürfnisse gut auszuleben. Da er am Rande von Michelfeld gebaut und von keiner stark befahre- nen Straße umgeben ist, haben wir eine ideale Lage. Auf dem großen Spielplatz finden die Kinder genau die Bewegung und Spielmöglich- keiten, die sie brauchen. Der kleine Wiesenhang bietet eine schöne Schlittenbahn im Winter. Für Abkühlung im Sommer sorgen ein kleines, fest eingebautes Schwimm- becken und ein Wäldchen, das viel Schatten spendet. Räumliche Gegebenheiten Der Kindergarten ist ursprünglich für drei Gruppen gebaut. Seit vielen Jahren sind aber nur zwei Gruppen belegt. Dadurch haben wir die Möglichkeit, einen Raum für verschiedenen Anlässe zu benützen (Ruheraum, Klangraum o. ä.). Jeder Gruppenraum hat einen Intensivraum, eine Garderobe, Abstellkammer und Toiletten. Verbunden sind die Gruppen durch eine große Halle, die sich als Turnraum, für Feste oder zum Fahrzeug fahren für die Kinder gut eignet.
Der Intensivraum
Die Bewegungsbaustelle
Das Ballbad im Sinnesraum
Ganzheitliches Förderprogramm Förderung im Kindergarten Wir fördern die Kinder direkt und unmittelbar, indem wir den Umgang mit Belas- tungen stärken und wichtige Basiskompetenzen vermitteln. Daraus folgen positive Bewältigungen von Entwicklungsaufgaben, die die Wahrscheinlichkeit steigern, dass die Kinder ihre nachfolgenden Entwicklungsaufgaben meistern werden. Wir fördern: Problemlösungsfertigkeiten, Konfliktstrategien, Eigenaktivität, persönliche Verantwortungsübernahme, Selbstwirksamkeit, positive Selbsteinschätzung, Selbstregulation, Empathie und Perspektivenübernahme, positive soziale Beziehungen, Kompetenzen zur Stressbewältigung, körperliche Gesundheitsressourcen.
Wir fördern die oben genannten Eigenschaften, indem wir: die Kinder ermutigen, ihre Gefühle zu benennen und auszudrücken, konstruktives Feedback hervorrufen, d. h. konstruktiv loben bzw. kritisieren, darauf achten, die Stärken und Schwächen der Kinder zu erkennen, Verantwortung übertragen, aktiv zuhören, helfen, soziale Beziehungen aufzubauen, positives Verhalten verstärken, bedingungslos wertschätzen, auf Veränderungen vorbereiten, zu Erfolgserlebnissen verhelfen, vorschnelle Hilfeleistungen vermeiden, helfen, Interessen und Hobbys zu entwickeln, fürsorglich, unterstützend und einfühlsam begegnen, die Kinder in Entscheidungsprozesse mit einbeziehen, helfen, erreichbare Ziele zu setzen und vorbildlich handeln. Wenn Kinder frühzeitig lernen, sich auf ihre Stärken zu besinnen, sowie das Positive an sich selbst und an belastenden Situationen zu sehen, werden sie sich von Problemen weniger verunsichern lassen und somit weniger Stress erleben – sie werden Probleme vielmehr als Herausforderung wahrnehmen und Kräfte für deren Bewältigung mobilisieren. Gezielte Bestelangebote zum Jahresplan: Fensterdekoration, Astdekoration, verschiedener Schmuck der Halle, Weihnachtsde- koration, Osterschmuck und viele andere Bastelsachen wie Laternen, Nikolaussäckchen, Osternestchen, Ostereier schmücken, Einladungskarten, Elterngeschenke, Fasching, Falten, Knülltechnik, Reistechnik, Wasserfarbe, Kneten, Kleben, Kreidemalen und vieles mehr.
Folgenden religiösen Jahreskreis gestalten wir mit
den Kindern:
Text und Bilder: Melanie Eisl |
